1. 教師培訓心得體會

      時間:2021-03-16 08:16:30 心得體會范文 投訴 投稿

      【實用】教師培訓心得體會4篇

      教師培訓心得體會 篇1

        參加這次網上培訓最想說的話是:受益匪淺!感觸頗深!有這樣的培訓機會對我來說太需要了,所以在這次培訓中我十分投入,學到了很多的知識和方法。通過這次學習不但讓我開闊了眼界,更讓我對教學理論的內涵有了更深刻的理解和認識,從而提高了自己的認識水平和理論水平,進一步增強了自己抓好教學和提高自己本身業務水平的信心和決心。以下我談幾點自己的學習體會。

      【實用】教師培訓心得體會4篇

        1、培訓讓我更新了教學理念

        教師是新課改的具體執行者,執行者的意識和素質是很關鍵的,所以在進行教學的過程中,教師必須要具備較高的專業水平,并自覺進行教學反思,發揚繼承優秀的教學傳統,更新教學理念和教學思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學水平,在培訓中研討了很多問題,讓我反思再不能用老一套的教學方式了,在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中。

        視頻講座中我學到教師要具有無限的愛生之心,教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的,盡管孩子情況不同,但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才,對每一個學生的關愛,都應該是毫無保留的,無論是對品學兼優的學生,還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生,教師都要主動去親近和關愛他們,讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。

        2、積極學習,深刻感悟。

        作為教師,我體會到要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責任心、公平心,這樣家長就會慢慢地信任你,對待學生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴、言出必行,做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環境,擁有不同的個性,這是要成為優秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部,而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們,從而達到進一步的了解,以實現了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學會用另一種眼光看待學生,盡量發現他們的閃光點,多表揚、少批評。

        3、課后及時反思,積累教學經驗。

        教學反思不簡單是教學經驗的總結,它是伴隨整個教學過程的觀察、發現、分析和解決問題的活動。簡單的說,反思,是一個認知的過程,是對教學結果的總結和探究過程,是對出現的問題的進一步解決的活動。有效反思是有效教學的保證,有效教學是通過有效的反思來實現的,以反思教學促進有效教學的進行。由于課堂教學的許多臨時生成性因素,致使事先設計好的教學同實施之間有一定的落差,所以每一堂課后要及時反思,及時寫下心得體會,總結“成功亮點”,考慮“失誤不足”,思考“創意閃光點”,不僅要善待“生成的問題”,還要會鼓勵、期待甚至幫助學生去“生成”問題,不要害怕自己解決不好這些問題,只要培養自己有足夠的教學機智,就可能將這些問題變成新的教學資源,把原先可能成為難點的問題轉化成教學的亮點。

        這樣的培訓當然更讓我發現了自己的許多不足,我體會到新課程教學應該是:學生在老師的指導下,通過自己親自去體驗、嘗試,來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎,從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度,以學生為主體,教師盡量起到指導的作用,以培養學生的能力為中心,為重點。上課的教師自身素質要高,駕馭課堂能力要強,對于學生錯誤性的認識,教師能夠及時予以講解、糾正。另外教師要善于運用啟發,提問題時要有針對性,讓學生有的放矢;幽默、流暢、優美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養,讓每個學生都有展示自我的機會等等。

        繼續教育遠程培訓這個無形的課堂給我們更廣闊的學習天地,大家有很多的話題在一起探討,有很多的觀點在一起交流。通過交流和探討,我們互相了解了各個學校發展的狀況,獲得了教學改革、課程設置等許多方面很多好的成功經驗。

      教師培訓心得體會 篇2

        我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓組織新穎,有專家的引領,自學的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價,更難得可貴的是有著優秀的團隊。通過本次培訓學習,我認為有以下幾方面的收獲。

        首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知,不管教師的社會地位、經濟地位如何,應該以教師這一職業為榮,我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后,我用心去領悟教育理論觀點,汲取精華,能積極主動思考,真心探討。這次的學習培訓,對于我來說,是值得珍惜的充電機會,面對當前如何實施素質教育,如何進一步提高教育教學水平和教研能力,是擺在我們每個教師面前的最現實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會,讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。

        其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰斗的陣地,課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課,努力營造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學生在教師設計的環節引導下,調動他們的積極性、主動性,培養學生的想象力、創造力,發展他們思維,出色完成教學任務,提升學生能力。高效課堂的實現,還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果!

        第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分,所以教學技能的提高勢在必行. 聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業水平,我們必須在課外大量地讀書,認真思考;為了改善教學技能,我們必須在備課時仔細推敲,精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果,我們在課外就應該花更多的時間和學生交流,放下架子和學生真正成為朋友。專業知識是根基,必須扎實牢靠,并不斷更新;教學技能是手段,必須生動活潑,直觀形象;師生互動是平臺,必須師生雙方融洽和諧,學習期間拜讀了各位優秀教師的文章,進行交流。我的業務水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,不斷反思,不斷研究,促進自己成長。以適應社會發展的需要,適應教育改革的步伐。

        在今后的教學中,我要揚長避短,汲取專家們的精華。將這次學習的.新理念落實到課堂教學中 在實踐中獲得成長。

      教師培訓心得體會 篇3

        寫的日至11月7日有幸參加了XX市中等職業學校赴首都師范大學為期一月的國家級骨干教師培訓,非常感謝領導給自己提供了一個再學習、再提高的機會。本次培訓整體方案合理、針對性強、內容豐富,形式多樣,既有各個研究領域優質專家團隊精彩的講座,又有來自職業學校一線教師的真知灼見,既有實地參觀考察,又有小組討論交流、座談,通過本次培訓使我更新了職業教育教學理念,了解了職業教育的現狀、職業教育教學改革方向,掌握了現代教育技術手段應用及相關專業教學法,拓闊了思路,開闊了眼界,以下是我本次培訓的幾點體會:

        一、更新了職業教育教學理念、提升了職業責任感和幸福感、提高了自身師德修養

        通過北京市教育委員會職業教育與成人教育處楊XX處長關于《北京市職業教育漫談》、王利明教授關于《系統設計教學體系創新高職特色發展》以及余XX教授關于《品味幸福,快樂生活》《自我之窗》等講座,使自己進一步了解了我國職業教育政策和職業教育動態、中等職業學校管理、中等職業教育現狀以及教師的心理健康狀況進行分析,更加認識了我國現在職業教育發展面臨的問題,學習到如何面對這些問題和怎么解決這些問題的方法,更新了職業教育的教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,感受到了國家現在對職業教育的重視程度,現代教育觀當前面臨的大好形勢,體會到了作為一個職教老師的責任感和幸福感,使我更加堅定了投身職業教育的決心。同時通過朱曉宏教授《重新理解師德與師愛》的講座,又使我對師德有了一個全新的理解,也感受到了專家對教育事業的熱愛和學術上精益求精的敬業精神,使自己的師德師風得到了升華,明確了使學生成為"具有綜合職業能力,在生產、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和中初級專門人才”這一職業教育的目標。

        二、提高了現代信息化技術在教學中的應用水平

        通過諸位專家關于《教師專業學習的改變和實踐》、《交互式白板核心價值觀與教師專業能力》、《交互式電子白板在授導型和探究型教學中的應用》、《課堂互動反饋系統題目》、《微課程助力教學改革》等教育技術相關培訓學習使我認識到信息化教學是以現代教學理念為指導,以信息技術為支持,應用現代教學方法的教學。在信息化教學中,要求觀念、組織、內容、模式、技術、評價、環境等一系列因素信息化。教育技術與教師專業發展、教學媒體與信息資源利用、授導型教學設計、探究型學習設計、信息化教學設計、信息化教學過程管理、教育技術學研究方法七個單元。在內容組織上:弱化理論,突出應用特色,面向能力培養;以教學設計為主線,注重信息化環境下教學設計與評價的實施;注重教育技術環境下的教育教學研究。通過大量的案例分析來促進理論知識向實際應用情境遷移的目標,現代教育技術的過程和教與學的模式進行了研究,包括教學方法、教學過程、新型的教學模式及教育評價研究等,最后又通過學習小組合作的形式充分利用交互式電子白板信息技術對《貓》的教學設計、展演等活動,不論在理論方面,還是實踐操作上都有很大的提高。

        三、明確了教學建設內容,為職業教學課程改革指明了方向

        XX一職領導關于《專業核心課程教學設計》、《工作過程為導向的課程改革與實踐》的介紹,使我們明確了教學建設內容,充分認識到職業教育深化課程改革的必要性和緊迫性。專業設置與調整應根據社會有效需求設置,充分發揮學校自身優勢,努力形成自己的特色專業。實訓基地建設盡可能與生產、建設、管理、服務第一線相一致,形成真實或仿真的職業環境,注意資源的優化配置和共享。在教材建設要有合理的規劃和完善的制度,注意教材的先進性和穩定性。特色課程和專業課程可依據教學大綱組織自編教材和講義。教材包括文字、實物和聲像視聽教材。在學風建設和職業道德建設方面要通過思想建設、組織建設、制度建設和環境建設,抓好教師嚴謹的治學作風和為人師表以及學生的學習目的、學習態度、學習紀律等方面的學習作風建設,形成良好的學風和校風。在教學管理制度建設方面要建立健全各種規章制度,制定較為完備的教學基本文件,在教學管理規范化上下功夫。在師資隊伍建設方面要建立一支人員精干、素質優良、結構合理、專兼結合、特色鮮明和相對穩定的教師隊伍是提高人才培養質量,形成辦學特色的關鍵。學校要有教師隊伍建設規劃,層層落實。要注意培養專業帶頭人、學術帶頭人和骨干教師。重點抓好中青年骨干教師的提高和培養,并且要發揮老教師傳、幫、帶作用,不斷培養優秀的青年教師充實到教學第一線。通過教學實踐、專業實踐和業務進修,大力培養并盡快形成一批既有較高學術水平、教學水平又有較強實際工作能力的“雙師型”專業教師作為中堅力量,也可從社會上聘用既有豐富實踐工作經驗,又有較高學術水平的高級技術與管理人員為兼職教師。職教教師應該時刻緊跟本專業知識更新的步伐,不斷學習、不斷進步。為社會培養出需要的、能勝任相關職業崗位工作的、技能型、應用型的專門人才。突破傳統的教學模式,構建學校教學過程,與行業、企業生產過程異質同構的教學模式,把目標行為導向教學切實落實到專業課教學中,注重培養學生動手能力,將各個知識點強化成為工作目標,以學生為學習載體,在實現工作目標的同時是學生掌握相關理論及實操知識,是學生的學習更具直觀性和目標性,調動教師和學生教與學的積極性、主動性、創造性;建立穩定的教學秩序,保證教學工作的正常運行;研究并組織實施教學改革和教學基本建設;研究建立充滿生機與活力的教學運行機制,形成特色,提高教學質量。

        四、 提高了自身的管理水平

        通過對XX一職教育教學實訓基地參觀考察、與一線教師討論、交流座談、深入課堂聽課評課等一系列活動,學習到了貴校在辦學理念、教育教學管理、特色專業建設、實訓基地建設等方面很多成功的經驗,提高了自身的管理水平。

        本次培訓即將結束,我們也將回到各自的工作崗位,在今后的工作中,我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去,不斷改進和提高教育教學水平。

      教師培訓心得體會 篇4

        作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經具備了一定的專業知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓課程的學習,收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:

        首先,本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。

        教師是文化的傳遞者。"師者,所以傳道、授業、解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,教書育人是教師的職業特點。教師是榜樣。學高為師,身正為范正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。

        教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。

        教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

        作為一名幼兒園教師,()由于學生的特殊性,使得我們和學生可以說是朝夕相處。所以隨時密切注意學生一舉一動,只要學生有事,都應該及時在他們的身邊。了解學生、關心學生、引導學生,站在學生一生發展的角度對學生負責。這是一名幼兒園教師應該具備的。

        其次,本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外,還應該講究方法和策略。

        在培訓中,專家學者們根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位專家們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面,培訓老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課,通過這些課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。并且教師應該與時俱進,自身就應該走在知識的前沿,將最前沿的知識帶到課堂,傳授給自己的學生,為他們未來的發展打下基礎。

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