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育儿经:华人妈妈如何培养出“”学霸?

时间:2019-03-22 17:38:16    作者:admin    来源:未知

  近日,Andrew的妈妈Emily PING与天维网记者分享了一些她对Andrew的教育,更从她在本地多年的教育工作经验中详谈了对教育体系的看法。

  结果,时间长了,Emily和儿子Andrew不仅接受了打光脚,更觉得这边的幼儿园非常,让孩子真正亲近自然。

  然而,随着Andrew慢慢长大,另一个问题就凸显了出来,那就是语言。在家,应该让孩子说中文还是英文?

  Emily说:“刚开始时我也纠结,一方面希望孩子能够讲中文,但另一方面又担心把孩子逼急了,影响亲子关系。所以最后我告诉自己,Andrew的中文水平能够达到听说流利,读写不是‘文盲’就行了。”

  虽然Andrew在中国长大到3岁才移民,在这之前已经能够流利地说中文,但一旦进入小学后,使用英文就越来越多,在家也不太爱说中文了。

  Emily表示,学中文最主要的就是要培养孩子的兴趣爱好。通过跟孩子阅读大量的中文故事,让他感兴趣,从而真正理解中文的表达意义。而不是一味地从拼音和汉字笔画教起,这样很容易让孩子觉得无聊和。

  “太过他学中文,容易导致孩子讨厌当中国人。” Emily说自己当时非常担心出现这样的情况。

  Andrew也去上过中文课后班,这对中文读写有一定帮助。不过渐渐的,孩子会觉得太难、不想。

  Emily说,这时候她不会孩子必须完成中文课老师布置的作业,而是先与孩子沟通,告知他“只要你能记住,不需要抄写10遍,你可以只写5遍。”类似这样的沟通和鼓励很多,于是Andrew学习中文这样慢慢地下来。

  Emily移民已经15年了,很少有觉得难以融入的时候。最主要的是要有一个的心态和思想去看待这个国家。

  “既然已经移民了,就要去了解这个国家的文化、价值观以及教育体系等。不能总是用中国方式来对标。”

  Emily在著名私校工作已有十四年,对中小学的教学、课程设置、考核评测、教学方法和学校组织管理的了解非常深入。

  另外,每个孩子都有自己的学习节奏,不大同。的中学强调孩子是自主学习(independent leaner)和激励(self-motivated)。

  在过去的学习生涯中,Andrew可谓是典型的学霸:IB 满分,学金考试最高等级学金获得者(Premier Scholar)。

  不仅如此,Andrew还两次获得统计学全国第一名,三次代表参加国际奥林匹克数学竞赛(IMO)并获铜牌,代表出席世界青年科学论坛(LYSF),青年议员(Youth MP),多项中学生数学竞赛全国第一名,数学竞赛第一名,中学生辩论赛十佳辩手,被大学录取 ……

  Emily认为对孩子阅读兴趣的培养可以从幼年时读中文故事开始,同时尽量减少看电视和玩电脑的时间。不过,在这个过程中,不仅要选择适合孩子水平的书,更要尊重孩子的阅读口味。

  Emily说,要善用图书馆的资源,当孩子遇到喜欢的作者或系列时,可以从图书馆借阅同一个作者或同一系列的书。

  “在Andrew小时候,我从图书馆借了很多书回来。不要求他把所有书都看完,如果不感兴趣,可以不用看。慢慢地,让他养成给书打分的习惯。喜欢的书就打高分,不感兴趣的就少给点分。”

  Emily说,渐渐地她就发现孩子对某类书籍、某些作者特别感兴趣,自己从图书馆借书时也更有方向和目标。

  “下来,Andrew就爱上了阅读,也培养了良好的阅读习惯。这对他来说可谓获益良多。” Emily认为,阅读是学习语言的基石,是思考的起点,阅读带给孩子无限宽广的世界。

  在数学思维方面,Emily认为数学思维不同于计算能力,数学思维不是记套记公式应付考试,而是鼓励孩子思考,用数学来分析和解决问题的能力。

  从小让孩子有丰富的数学相关的生活经验,借助形象的物品理解数学概念。比如Andrew小时候通过数糖和分糖的方式理解了除法是什么。

  对数学概念的充分理解是关键,不要急着用大量的把数学学习变成计算和记忆符号的过程。

  给孩子探索和思考的机会和时间,用已知的办决问题。不要拔苗助长,不要急着超前教授概念和让孩子记忆算法。比如Andrew小时候,在不知道乘法的情况下,用叠加的方式算出来35岁生日的爸爸一共活了多少天。

  中国家长普遍焦虑数学的学习,初中阶段应该增加Problem Solving 的题目,

  促进孩子思考数学,享受解题的乐趣。

  Emily认为家长在生活和学习中要少包办代替,要帮助孩子养成良好的习惯,形成管理的能力。

  “比如对于丢三落四的小孩,可以帮助他们列出清单,每天出门前对照检查。比如养成孩子在作业完成后才能玩手机或电脑的习惯。或者孩子把大的目标拆分成阶段性目标……”Emily说,其实管理时间和任务的优先级都有一个学习的过程。

  Emily表示,要兴趣是最好的老师和最强劲的驱动力,孩子的好奇心和求知欲是最宝贵的。

  “跟中国文化里强调苦读书不同,学校普遍认为学习应该是充满乐趣的。学校会尊重每个孩子不同的学习速度和节奏,一个班级里可以有不同的阅读小组、拼写小组、数学小组学习不同的东西,真正做到因材施教。”

  因此,Emily认为可以经常进行一些积极反馈,让孩子体会到付出努力后的成就感 。比如的孩子创作的艺术作品,让孩子加入运动队一起努力打赢比赛等。

  “不仅如此,在孩子遇到困难时要多陪伴和支持孩子,帮助分析问题,找到努力的方向。另外,家长要尊重孩子的选择,多欣赏和鼓励,不要为了结果而用惩来控制孩子。如果家长对结果比孩子更心急更重视,孩子只会感觉到压力。聪明的家长会退后一步,不要事事都安排好……”Emily说。

  Emily认为,的教育体系更注重培养学生全面发展的能力,因此不仅是学术,也包括其他方面的能力。

  “在中学时,Andrew最爱、投入时间最多的活动是辩论。这让他从入学时安静的小男孩,成长为成熟自信的十佳辩手。” Emily说,在这个学习成长过程中,Andrew收获了许多。不仅是口头表达能力、团队合作能力和抗压能力得到了大大提升,同时他还更加关心和社会话题,也有了更敏捷的思辨能力。

  Andrew这个例子是告诉家长们要鼓励孩子走出舒适区,尝试不同的活动,但也要充分理解和尊重孩子的选择,不能逼一条鱼去爬树,也不能逼一只老虎游泳。

  家长认为再好的活动和特长,如果孩子尝试了不喜欢,都不值得付出亲子关系的代价去孩子。

  另外,也要让培养孩子服务他人和服务社会的。Andrew 从十年级开始就在学校的数学俱乐部学弟学妹,现在又在做中学生辩论赛的裁判。这让他在最喜欢的领域,回馈社会。

  “总的来说,就是小时候给孩子们很多很多的爱,上学以后注意引导,高中毕业就是目送他们离开的时候了,让他们展翅高飞吧。” Emily说。



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