1. 教育的演講稿

      時間:2021-03-15 19:08:39 演講稿 投訴 投稿

      【精華】教育的演講稿四篇

        演講稿特別注重結構清楚,層次簡明。在充滿活力,日益開放的今天,演講稿的使用頻率越來越高,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編整理的教育的演講稿4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【精華】教育的演講稿四篇

      教育的演講稿 篇1

        “咚、咚”伴隨著新千年世紀鐘聲的悄然奏響,祖國大地的一切事物都褪去枯黃,換上了新綠的色彩。同樣,我們所倡導的“素質教育”也在一片歡呼聲中大踏步地走向輝煌。很幸運的,在這個具有創新意義的時刻,我乘上了這艘希望的巨輪,成為一名新時代的幼兒教師。

        每天清晨,當迎著孩子那一張張天使般的笑臉,接受一聲聲清脆的問候時,我總有一種被幸福淹沒的感覺。課堂上,我與孩子們一起比誰的數字寫得漂亮,一起沉醉于那優美舒緩的夢幻曲中;區域活動中,我們一起體會手指碰觸鍵盤的自信,一起探索沉浮的奧秘,水流的去向;游戲時,我們又一起壘城堡、翻跟頭、撿樹葉、撿石塊;去花園看金秋紅紅的落葉,去廣場呼吸那帶著香味的新鮮空氣。時時刻刻、點點滴滴中引導孩子主動的去看、去聽、去想,去思考、去觀察、去發現,伸出雙手去擁抱自然,展望未來。

        是啊,孩子們的未來是那么五彩斑斕,那么令人期待.而要讓孩子真正地去把握未來,這就需要我們在孩子成長的每一步上細心地撒下希望的種子,讓孩子踏著屬于自己的道路生動活潑地發展.這也正是“素質教育”向我們所展示的內涵。但一切育人的事業首推的是師德,也就是那個說起來并不轟轟烈烈,但做起來卻放射著巨大力量的“愛”字,這個字會讓孩子們感受到“素質教育”偉大光環溫暖的照耀,也會讓我們深深的體會到育人的甜蜜。

        天天是一個中途插班不久的孩子,在它的眼睛里我從來沒有找到過同齡孩子的歡樂,反而畏懼、茫然、冷漠卻充滿了孩子全身,這種冷漠也使我的心在慢慢的變涼。但我們正處在革新教育的陽光中啊,我們的孩子不應是吮吸著甘露,微笑著茁壯成長的嗎?是啊,我們幼兒教師的責任不正是這樣嗎?于是,這個特殊的孩子就成為我心中一份放不下的牽掛。每次

        孩子父親來園,我都會盡量抽出時間與他多談一會,我了解到原來孩子的母親已永遠離開了他們,正是這一打擊鑄成了阻礙孩子與外界交流的屏障,把一個原本無憂無慮的孩子變得冷漠。于是在幼兒園我就多關心他,多讓小朋友主動跟他玩,結合區域活動,游戲時給他一個重要的角色,耐心的指導,鼓勵他努力去完成。我早就相信“有付出就有回報,有愛孩子就能成長”。一天離園的時候,天天在沒有任何人要求的情況下大聲地對我說:“馬老師再見!”這五個字是我每天都能聽到的,可今天能出自他的口中讓我覺得好珍貴。我看得出孩子的快樂,看得出孩子父親的感激。其實,感動的又何止他們呢?此刻的我心潮澎湃,我想這是感動,但也更是一種驕傲和自豪。因為我是在用自己的一顆心去溫暖另一顆受傷的心靈,這種心與心的交流是最純潔最真摯的,這種幸福除了我們幼兒教師又有誰能體會呢?

        讓每一個孩子都能快樂的成長,都能在自己原有的基礎上得到最大程度的發展。這時一切教育的目標,也是一切教育者的心愿。要實現這個愿望,“面向全體因材施教”的原則就顯得尤為重要。一次偶然的機會,我聽到了孩子們的悄悄話,他們說不太喜歡馬老師上課。這可一下把我打入了無底洞,但同時也引起了我深深的思索。原來我所負責的課程通常通過動手操作來完成教育目標,這就給從小在故事聲、兒歌聲中長大,忽視動手操作的孩子感到了困難。但蘇霍姆林斯基有句話“兒童的智慧在它的手指上”是呀,動手操作活動不正是對這句話的體現,不正是緊扣素質教育脈搏的嗎?于是我把這個難題悄悄地轉移,在易激發興趣的美術活動中進行培養。我給孩子呈現各種各樣的美術作品,給他們提供展示自己作品的機會,一有進步就表揚。這樣一來很多孩子都被激起了興趣?墒俏乙詾轵湹狞c子、辦法用在小雪身上卻顯得那么蒼白無力。不過幼兒教師的心是最敏感的,孩子的每一個小細節都逃不過我們的眼睛。小雪在喂小雞時的那份溫柔、細心讓我找到了教育的突破點。于是我把畫有幾只小兔子的畫擺在孩子面前:“呀,小兔子多可憐都沒有吃的東西!焙⒆玉R上用小手畫出小草。:“小于離開水就快要死了,這可怎么辦呀?”孩子就又添上彎彎曲曲的波浪線。雖然小草的顏色還不夠鮮綠,雖然波浪線看起來還扭扭歪歪,但我心中仍抑制不住地高興。因為我看到了孩子一雙動起來的小手,看到了孩子最甜蜜的笑。

        一九九六年《中共中央國務院關于深化教育改革全面提進素質教育的決定》中提出:必須將培養孩子的創新精神和實踐能力作為重點和核心。培養創新精神和實踐能力的教育其實就是創新的教育。對于孩子他們自然不能做出什么驚天動地的大事來,但仔細回憶與孩子相處的點點滴滴卻每天都充滿新奇,充滿驚喜。一天在“藝術展館”我發現李慶懿畫了一個藍色的彎彎的東西。我問他“你畫的是什么啊”他很認真地告訴我:“是月亮!”還迫不及待地向我將起了它的夢。他說他夢到自己造了很多很多個月亮,有藍色的、紅色的、紫色的、

        綠色的。每天她都會給人們換一個新的月亮,讓小朋友在晚上也能看著它的月亮快樂地做游戲。也許孩子的幻想聽起來有些幼稚可笑,但他確孕育著具有生命力的創造和發明。于是對著藍月亮我露出了信任的微笑,也給孩子送去了最真誠的祝福!

        啊,看哪,“素質教育”的甘露正毫不吝惜地遍灑大地;啊,聽哪,“素質教育”正展開她那豐盈的羽翼向我們召喚。展望這美好的前景,目睹這振奮的時刻,我與孩子同樣激動,同樣熱切。面對湛藍的天空,我在心中對自己千萬次地說,我愿將朵朵盛開的鮮花植入孩子的心田,我愿在金黃的地平線上托起一輪輪金黃的太陽,我相信“素質教育”的第一縷曙光一定輝映找出我們最甜美的微笑!

      教育的演講稿 篇2

      尊敬的各位領導、各位老師:

        大家好!今天我演講的題目是《用愛心搭建教育的藍天》。

        我的媽媽是一名教師,從小,我就夢想有一天我也能像媽媽一樣,立足三尺講臺,手持三寸粉筆,畫出天地方圓,寫盡學海茫茫。后來,我讀到這樣一首詩:

        我是一個老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個的生命,在跳動的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……

        這首詩點燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想,我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,從此,我擁有了一個和媽媽一樣神圣的名字――教師!

        從媽媽身上,我早已懂得教育是一個單調而瑣碎的職業,偉大在平凡中孕育,崇高以單調為面孔。但是,短短兩年的教育生涯,漸漸平息了我初為人師的熱情,當我回首這七百個(數字不確定,你自己改)日日夜夜,便對“教師”這個職業有了更深刻的認識和感悟,對曾經和仍然戰斗在教育戰線上的前輩們產生了更由衷的敬仰!

        在這樣繁重而平凡的工作中,他們默默奉獻,甘于付出。而且,星河耿耿,銀漢迢迢,歲月的長河,千回百轉,千淘萬漉,使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面,他們的異彩流光,道德風范,照亮了中國教育發展的歷程,為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財富。

        孔子的“師者為師亦為范,學高為師,德高為范!表n愈的“師者,所以傳道、授業、解惑者也!碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸,疼愛別人的孩子是神圣!钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎!從葉圣陶到呂叔相,從魏書生到余映朝,從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,從杜威到馬卡連柯,無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,沒有高尚的師德就無法成為一個優秀的教師!边@句話。它鞭策著我,鼓舞著我,使我向一名更優秀更崇高的教育者邁進!

        孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關心和了解,對職業的熱愛和投入,與同事的團結和合作,對學生的尊重和愛護,對學術的嚴謹和進取,對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風,教師形象直接關系到學生素質的培養。學高為師,德高為范,“立師德,鑄師魂,練師功,樹師表!笔沁@個時代的召喚,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業,關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同,它是嚴與愛的有機體現,是理智與熱情的巧妙結合。因此,在這條道路上,我愿將青春融化在教育的沃土中,和在座的同仁們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任,將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,搭建一片教育的藍天!

        我的演講完畢,謝謝大家!

      教育的演講稿 篇3

      尊敬的老師們,親愛的同學們:

        大家上午好!

        上周,初一的同學們進行了為期一周的軍訓,F在,他們又回到了學校,即將面臨的是緊張的學習任務。

        在這里,我給大家介紹一些我的學習方法,相信它們一定會對你們有所幫助。

        我認為,上課最關鍵,上課要活躍積極。老師提出問題后,要敢于舉起你的右手,發表自己的觀點或看法,不要害怕自己出錯,會被人笑。上課時,我很活躍,于是班上有人說我太激動,而我說上課激動不是錯!

        弄懂正確答案也很重要。你們一定有過這樣的經歷:你的答案和老師給的不一樣。你向老師提出了嗎?提出了?那么,你做對了。你將會弄懂正確答案,或許你的答案了,也或許老師對了,但你以后的答案一定會正確。

        做作業時,你是否在遇到難題時就當逃兵?我想許多同學都有這樣的缺點。而我不是這樣的,我會花上幾個小時去攻克它;蛟S我攻克不了,那時我再放棄也不遲。這樣,如果我做對了,以后我做起來會更輕松;如果,我沒做出來,老師評講后,我對這些題的印象也深了。

        當然,上面的這些你做得再好,而考試時狀態不佳,那不也是白費工夫。因此,考試時你需要一顆平常心?荚嚽,你不必翻書復習,因為你可能發現一些知識點在前一天你沒復習,你會因此而感到緊張,影響了發揮。但是,你可以在腦子里鞏固知識點。

        以上,便是我的一些學習方法,相信它們一定會對你們有所幫助。

        最后,告訴大家以句話:“相信自己,你就是no.1!”

      教育的`演講稿 篇4

        尊敬的老師,

        同學們,大家好!我今天演講的題目是:行健不息,止于至善。我們都是十年寒窗苦讀,換來今日的大學生涯。當然,大學生有我們自己的使命。是什么?我們在不斷的期盼與追尋。行健不息,止于至善,在得出屬于我自己的答案的過程中,我也曾困惑迷茫,也曾彷徨失落,因為我曾一度看不清自己的方向。在重塑自我、找尋方向的過程中,我慶幸有許多優秀的校友為我們導航。心有多大,舞臺就有多大。我們這些可愛可敬的校友們正是把學院當成了他們激情揮灑的舞臺,夢想起飛的跑道。他們用自己特有的方式演繹著豐富多彩的校園生活,他們用實實在在的事例告訴我們要勇于放飛夢想,迎接挑戰。站在這個他們曾經站過的舞臺上,我滿懷自信地告訴自己:“我一定能像他們一樣,勇于超越自己,超越夢想,取得成功。

        還記得剛進入學院時,我終日緬懷過去,為最初的夢想與殘酷的現實之間的巨大落差而憂傷感懷,是中文系學姐的訪談錄上讓我尋找到了心靈的慰藉,同樣是陷入無邊的失落中,學姐卻從未放棄,她始終為實現自己的夢想而不懈努力,她的堅強與樂觀賦予了我的振作動力。我決心不再留戀昨日的風景,我要自己扶起自己,為了最初的夢想,為了曾經逐夢的腳步。

        于是,我懷揣著沉甸甸的夢想開始了新的旅程,然而通往夢想的道路畢竟是曲折的。每天的忙碌似乎沒個盡頭,前行的路上也難免遭遇挫折與打擊。疲憊不堪時,我會以學姐的話告戒自己:“在崎嶇的人生道路上,要把握自己前進的方向,端正自己的目標,堅定不移的走下去,成功就會在眼前!边@番話總能使我的心中增加幾縷陽光。的確,怎能因為一些事而羈絆了追求夢想的勇氣,我們沒有任何理由停止前行的步伐。

        走過了大一時的消沉與失落,經歷了大二時的沖動,度過了大三時的迷茫,轉眼間,我來到了大四,是思索自己的發展方向的時候了。當我游弋在時光的消磨中而茫然困頓的時候,我讀到了數學系師哥在不惑之年堅持考研的事跡,他的鍥而為之,勇而為之的無悔追求深深地震撼了我,這是怎樣的一種堅定與執著!他讓我意識到身處在這個偉大的資訊時代,只有不斷地充實自己,提升自己,才能真正自由地飛翔,在飛翔中收獲人生的壯麗風景。

        一段段經歷,波瀾壯闊,激勵著我們;一種種精神,穿越時空,輝映著未來。

        成功者的風采已在學子心中長留。這,就是我們的優秀校友。一次次的解讀,一次次的冥想;這是怎樣的一種追求呢?這種銳意進取的姿態折射出了我院寬容博大的精神特質和獨特的文化魅力;激勵著我們年輕的學子富于夢想、開拓創新;引導著我們用心去欣賞學院的每一個回蕩的聲音。

        雖然無緣與他們一同走過木棉花開,木棉花落;無緣面對面地領略他們對大學對人生的領悟與感懷,

        然而僅僅透過鉛字,我就已經滿載了一份美好而激越的情懷。這份情懷指引著我在不斷的前行中凈化自己的心境、升華自己的品格;這份收獲和體會也將伴隨我走過更長的路,迎向更遠的未來。

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