1. 青年教師培訓總結

      時間:2021-03-18 13:02:16 培訓總結 投訴 投稿

      青年教師培訓總結(精選3篇)

        總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的青年教師培訓總結(精選3篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      青年教師培訓總結(精選3篇)

        青年教師培訓總結1

        20**年的7到8月間,我參加了學校組織的這次青年教師的培訓。聽了多位骨干教師的講座,感想頗多,特記錄,以求進步。

        第一,保持一顆單純且純凈的心。這很難,確實,只有把教育當成一種信仰,不為名利工作,而只是單純的為自己工作的人,才可以讓自己做一個純粹的人民教師,才不會讓自己的心生銹。李鎮西老師寫的《和孩子一起編織生命的故事》中講到,一個孩子就是一個故事,我們幫著他編織。

        其實,每一個老師的一生也是一個故事,精彩與否全取決于我們的精神狀態。是要寫成戲劇,跌宕起伏,蕩氣回腸?還是要寫成詩歌,優美精粹,優雅凝練?抑或是寫成散文,從容淡定,厚重雋永?還是根本就是無序的文字,雜亂無章,平庸乏味……這取決于我們自己。

        優秀老師和平庸老師的區別,就在于堅持,或者說堅守。大家都有理想有熱情,但優秀老師能夠持之以恒地保持,而平庸老師隨著年齡的增長,或者遇到挫折,慢慢就消沉了,一顆心就開始生銹了。我真的要警惕,要保持一顆純凈的心。

        第二,一定要加強學習。人,必須不斷加強學習,終身學習,學高為師。教師是教育者,也必須是學習者。試想孩子們就連節假日還都忙著學這學那,我們做教師的怎能不學習呢?社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發生著日新月異的變化,有許許多多的問題要我們來回答,我們不能樣樣精通,但至少應該去努力了解一些。作為一名教師我們不能停留在過去的“給學生一杯水,教師要有一桶水”的老觀念上,而應該進化為教師所擁有的知識就像滔滔江水連綿不絕。教師的繼續教育就是很好的策略,F代的教育是終身的教育,教師不僅是教育者而且更應該是受教育者,要處處豐富自己的知識,時時為自己“充充電”,要有一種永不衰竭的求知欲望,不斷超越自己,以“外塑形象,內強素質”的理論,努力提高自身的人格魅力。

        第三,一定要讀書!一個學識淵博的老師,才能在教學中以不變應萬變,才能讓學生學到更多的知識,懂得做人的道理。不論古今中外,一切大師和、哲人,都把讀書治學首先看作是自我修養之事,看作是為了提高自己充實自己,滿足自己甚至是愉悅自己的事。只有在自己的修養提高了之后,行有余力,才能去提高、充實、滿足和愉悅別人,那才是“己立立人,己達達人”。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,教師自有通過讀書,才可以在書中發現自己和充實自己,然后以一個真讀書人的面目走上講臺,新的教育將由此起步。所以“讀書為己”應該從教師開始。

        青年教師培訓總結2

        通過本次青年教師培訓,幾位老師的經驗總結分析,我對如何快速成為一名合格教師又有了新的認識。對于我們初上講臺的新老師,雖然對如何安排學習內容都或多或少有一些自己的感受和見解,但如何能讓課堂高效,如何能少走彎路,使教學效果獲得更佳,就需要我們精心設計了。

        首先,前輩們的講解讓我明白了幾點我們新老師要注意的地方,第一種問題是滿堂灌?傁朐谡n堂上多講點,總覺得自己講得越多,學生學得越多,但是講的內容過多,學生根本來不及歸納思考,效果肯定不好。第二種問題就是備課時要提前、細心、詳細,跟要多聽老老師的課,但不被可直接聽老老師的課之后照搬照抄是不行的,學生的成績一定會下滑,不是自己的思路講起來肯不是得心應手的。

        其次,當我們準備登上講臺時,就應該想到如何盡快讓學生領會新知識、激發學生主動探索新知識、教會學生掌握新知識的方法,而解決這些問題的前提在于備好課。我們首先必須對這門課的全部內容非常熟悉,知道這節課在整個課程中占什么地位,會對以后的課程起到什么作用。因此,老師在上講臺之前必須對這本教材的全部內容融會貫通,認真閱讀有關這門課程的教學大綱和教學計劃,這樣才可以確定每個章節的課時數。并且將這一節的習題全部完成,明確一堂課該講多少內容,決不是隨心所欲,想怎么講就怎么講。備課就是去熟悉準備講的內容,但是只熟悉內容不夠,還必須明確這堂課的內容什么是重點,什么是難點,什么是概念,什么是必須掌握的,什么是一般理解的,有意識地根據這些問題,引導激發學生去領會它。對于重點、難點或比較抽象的概念,備課時就要想辦法在課堂上如何用顯見、易懂的事例或簡明的語言,使學生比較容易理解和接受,用抑揚頓挫的聲調,還可利用板書引起學生對重點、難點的`重視。

        最后,板書問題,我們在授教知識時主要依靠板書和語言來表達,語言有時比較快,學生一聽就過去了,而板書卻可以以停留一段時間讓學生邊看邊思考。所以板書在教學中有極其重要的作用,應該寫什么,什么時候寫,寫在什么地方,怎么突出重點、要點,等等,甚至什么時候擦黑板,擦哪部分,保留哪部分,都應在備課時設計好。備課備得越充分,上講臺講課的底氣就越足,最好能把備課內容背下來,做到得心應手,這樣講課的時候也能更加流暢,讓同學產生一種敬佩之意!

        青年教師培訓總結3

        和許多青年教師一樣,我是懷著對教師這一職業的熱愛及憧憬,走上了教師的工作崗位。時間飛逝,轉眼間,我已經做了五年的教師。同時,我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標,還太遠。在我為此困擾之際,學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓班,聽到了學校骨干教師、學科帶頭人的講座。這次講座,著實令我受益匪淺。

        石梅老師的《導學案的靈活使用》,姬永清老師的《好習慣伴我成長》,郜建華老師的《如何做一名好教師》,張霞老師對青年教師提出的要求等等。每一位老師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學習的東西。令我深深感動的是,所有的老師,面對我們這些年輕后輩,無不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;同時,我更覺得渾身充滿了力量:在七小這樣一個廣闊的舞臺,有這樣真誠相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業!

        在培訓中,我獲得的知識是實在有效的。石梅老師對導學案編寫應遵循的原則,習題的選擇和導學案使用中的一些思考對我工作的開展指明了方向;張霞老師要求我們:具有謙虛、不恥下問,能與其他同行協同合作的品質,養成課后反思的習慣,有創新意識。當我們具有這些品質,離成功還會遠嗎?

        我想,這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法,不是書本上可以學來的,有了前輩們的指點,我們的路可以走得更順利!

        除了專業知識受益良多,前輩老師自身的優雅風度、人格魅力也感染著我。寫到這里,我不禁想起,每次見到劉主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來。是的,盡管老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師,感染身邊的學生,感染同事,給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,這,也正是七小的魅力所在。

        每一次培訓,都讓我對自己,對自己所做的工作,多了一些新的認識,更加知道今后應該朝著哪個方向去努力。謝謝學校,謝謝前輩。

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