1. 暑假計劃

      時間:2021-03-16 08:06:00 暑假計劃 投訴 投稿

      【精選】暑假計劃集合八篇

      暑假計劃 篇1

        漫長的暑假已經來臨,有的孩子認為放假了就輕松了,于是就徹底的把書本放下了。其實不然,暑假時期,正是豐富學生課外閱讀的時候,所以,在暑假中,要培養孩子廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,多讀書,讀好書,讀整本書。以下幾點中學生暑假讀書計劃僅供參考:

      【精選】暑假計劃集合八篇

        一:濃厚的閱讀興趣?鬃釉f:“知己者不如好之者,好之者不如樂之者!币馑季褪钦f,讀書的時候一定要有感覺,即先有讀書的興趣,然后才去讀書。對于孩子閱讀興趣的培養,不是一朝一夕的事情,作為家長,可以充當孩子的“發酵粉”。比如:作為家長,首先要了解一下孩子感興趣的閱讀范圍,是科學知識,還是文學知識,這個內容家長一定要清楚,以便抽出時間陪學生到書店來選擇所需的書籍,以充實完善孩子的假期閱讀。

        二:選擇性的閱讀。對于孩子感興趣的閱讀書籍,他們的閱讀會越來越廣泛,越來越充實。然而,不能說,孩子不感興趣,就完全不閱讀這方面的書籍。這是一個不對的思想。作為家長來說,協助孩子完成假期的閱讀,是一項艱巨而堅持的事情,一定要作為做實,這樣對于孩子閱讀方面的發展,會起到事半功倍的效果。對于孩子感興趣的閱讀書籍,家長可以讓孩子自主選擇來閱讀,除此外,家長要根據學生下學期的學習內容,來選擇一些針對性強的學習類的閱讀書籍。一方面充實課外閱讀,另一方面有針對性的閱讀知識性的書籍,一舉兩得,作為家長和學生,何樂而不為?

        三:長期堅持閱讀。一朝一夕,三天打魚,兩天曬網,只憑一時的興趣進行的閱讀,是不能從閱讀中得到實實在在的實惠的。閱讀,尤其是長期的閱讀,可以得到諸多的好處:增長知識,擴大視野,豐富課外生活,尤其深遠的長久的好處,是需要學生在今后的學習和生活中切身體驗出來的。閱讀是一扇窗,是一條路,是一種生活方式。通過長期的閱讀,你的氣質會與眾不同的。

        四:正確的閱讀方法。一個正確的閱讀方法可以讓你節省很多時間,學到很多知識,一個正確的閱讀方法,可以讓你獲益匪淺,終生受益。

        1、選讀法。

        這種方法的運用一般是根據學生在課內學習或寫作上的某種需要,有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分,以便學以致用。

        2、精讀法。

        所謂精讀法,就是對書報上的某些重點文章,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。元程端禮說:“每句先逐字訓之,然后通解一句之意,又通解一章之意,相接連作去,明理演文,一舉兩得”這是傳統的三步精讀法。它是培養學生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永,引經據典,情節生動。教師可以利用這些作品為依據,指導學生精讀,要求學生全身心投入,調動多種感官,做到口到、眼到、心到、手到,邊讀、邊想、邊批注,逐漸養成認真讀書的好習慣。

        3、速讀法。

        速讀法就是對所讀的書報,不發音、不辨讀、不轉移視線,而是快速地觀其概貌。這就要求學生在快速的瀏覽中,要集中注意力,作出快速的信息處理和消化。利用速讀法(內容來自),可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。當今科學突飛猛進,生活日新月異,人們的生活節奏也隨之加快,這必然要求我們的工作講質量講時效。如果我們的學生只會字斟句酌地讀書,很難適應社會的飛速發展的需求。因此教會學生根據自己的閱讀需要,采用速讀法不諦是一種明智的選擇。

        4、摘錄批注法。

        此閱讀法就是在閱讀過程當中根據自己的需要將有關的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來,或對閱讀的重點、難點部分劃記號,作注釋,寫評語。俗話說:“不動筆墨不讀書!蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言、精彩生動的詞句、段落,可以摘錄下來,積存進自己設立的“詞庫”中,為以后的作文準備了豐富的語言積累。同時還可以對自己訂閱的報刊雜志,將其中的好文章剪裁下來,粘貼到自己的讀書筆記中。讀與思共,思與讀隨。在閱讀的過程當中,要學著用自己的閱歷和知識去審視、對比、評判書中的內容,并及時記下自己讀書的感受和疑點?傊x書要做到“手腦并用”閱讀才將會變得更精彩、更有實效。 閱讀的書籍不同,而采用的閱讀方法也不一樣;閱讀的目的不同,閱讀的方法也不同。我們應該注重教會學生根據個人不同的閱讀習慣,閱讀目的、性質,選擇合適的閱讀方法,靈活使用。我相信,學生的習作水平一定會越來越高,知識一定會越來越豐富。

        朱永新教授曾說過:“閱讀,讓貧乏和平庸遠離我們;閱讀,讓博學和睿智拯救我們;閱讀,讓歷史和時間記住我們。閱讀,讓吾國之精魂永世傳承!钡拇_,讀書足以怡情,足以博采,足以長才。充分利用學生的假期進行有計劃的閱讀,確實是一項有收益的活動。閱讀也的確是提高孩子的人文素養,打造人生底蘊的重要手段之一。 營造書香氛圍,致潤物無聲之效;選擇閱讀書目,提高孩子的人文素養;教給閱讀方法,品成功之樂;拓展閱讀空間,讓馥郁的書香聯結家庭,家校一體化,建書香社會,生命也會因閱讀而更加精彩。

      暑假計劃 篇2

        1、防止玩火。孩子是不宜進入廚房的,火柴和打火機一類易燃引火物決不能讓孩子去玩弄。教育孩子玩鞭炮和焰火時要特別小心,禁止過小的孩子玩這些東西,工作總結《加強暑期幼兒安全教育工作計劃》。讓孩子懂得玩火的危害性。

        2、不要玩水。教育孩子不要扭動自來水開關。絕不私自去未經許可的水域游泳;不在湖、河邊上玩耍,要在安全地帶,決不要亂跑亂蹦,以免失足誤入水中。

        3、不要玩電。囑咐孩子不能去觸摸和玩耍正在運轉的電風扇等電器產品,不能摸電插座。

        4、不要讓孩子隨便拿刀、剪或其它尖銳器物當作玩具。教會孩子正確使用刀、剪等用具。

        5、避免運動受傷。孩子在運動或游戲時,教育他們注意規則,按順序進行,避免碰撞。教育孩子不做危險性游戲。

        6、上街安全教育。教育小兒遵守交通規則,不在馬路上停留和玩耍,要在便道上走,過馬路要走人行橫道。和大人一起上街父母要帶好孩子,指點孩子什么是安全地方,什么是不安全地方。要讓孩子記住自己的姓名、家庭住址。

        7、防止異物入體。教育孩子不隨便把東西如小石頭、花生粒、瓜籽、小紙團等放入口腔、鼻、耳,以免發生意外。

        8、教育大一點的孩子,使它們懂得登高的危險。教育孩子不可從高處隨便跳下。教育孩子不拿力所不及的東西。

        9、要告誡孩子,不要把鉛筆、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖銳的東西拿在手里或含在嘴里到處跑,因為這樣容易扎傷孩子。

        10、教育孩子不要把塑料袋當做面具往頭上套,以免引起窒息而死亡。家長也盡量避免將塑料袋亂放。

        11、野外旅行散步時,教育孩子不得隨便采摘花果,抓捕昆蟲,更不應放入口內,預防中毒等意外事故發生。

        12、教育孩子單獨在家時,聽到敲門聲不要開門,可說:“我父母不在家,請你以后再來”。以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。

      暑假計劃 篇3

        愉快的暑假到了,為了使自己的假期生活過的健康充實,歡樂而有意義,我特別為自己的暑假生活制定了具體的計劃。我的計劃大概分為兩個方面:學習計劃、生活計劃。

        第一,學習計劃,具體如下:

        1。爭取7月1日至7月20日完成語、數、外三門暑假作業。計劃大概每天完成6面暑假作業。

        2。預習語文六年級上冊的古詩詞,文言文,日積月累等等。并有重點的選擇背誦。

        3。預習六年級上冊數學相關內容。

        4。預習六年級上冊英語的課程,默寫有關單詞,聽磁帶。

        5。每天看課外書,報紙,還可以看看動畫片,但時間不能太長。

        6。寫暑假日記一本,作文10篇,練好鋼筆字。

        第二,生活計劃具體如下:

        1。培養個人的生活能力,比如:做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務活,掃掃地,給父母捶捶背,幫父母買點東西等等。

        2。 要注意個人安全等方面問題,不私自下河游泳,不能私自外出 ,不做危險違法的事。

        3。要每天鍛煉身體,堅持跑步,每個星期天去爬一次山。每個星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起,不睡懶覺。如果父母不在家,不能給陌生人開門,不跟陌生人講話。。見人要有禮貌。

        這就是我的暑假計劃,我相信只要認真執行這些計劃我就一定能過一個美好,愉快的暑假!

      暑假計劃 篇4

        暑假生活為我們提供了廣闊的展示自我的舞臺。為了使今年這個暑假過得既充實又有意義,特制定以下生活及學習計劃:

        一、科學合理,制定計劃

        每天半天玩耍,半天學習。玩耍時要十分注意安全。要把老師布置的暑假作業認真完成。

        二、認真復習,查漏補缺

        暑假中,要制定一個“復習計劃表”。要把所有的學習內容再認真復習一遍,做到查漏補缺,為下學期學習新課程打下良好的基礎。

        三、培養興趣,發展特長

        根據自己的興趣愛好,積極參加學校組織的各種興趣小組,如:繪畫、書法、音樂、英語、信息技術,掌握一技之長,為將來的發展打下基礎。

        四、勤奮讀書,注意積累

        利用暑假充足的時間多閱讀一些好書,至少看一本有意義的書籍,做好讀書筆記,寫出讀后感。如:世界名著、歷史典故、優秀書(報)刊、寓言、童話故事等等,還可以向投稿,不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平,陶冶情操。

        此外,暑假中還可以積極進行體育鍛煉,幫助家長多干些家務,參見社會實踐活動體驗生活……只有抓住機會,不斷展示自我,拓展視野,才會健康成長。

      暑假計劃 篇5

        放暑假了,同學們盡情地無憂無慮地玩,我當然也不例外,電腦、電視成了我忠實的伙伴,晚飯之余還得去文化廣場和同學們玩活力板比賽,可是再開學我就是一名五年級的學生了,為了保持我的學習成績和其他方面有新的進步,制定如下暑假計劃:

        1、早上6:30分起床晨讀半小時,預習新課文或者背論語;7:00左右做50個仰臥起坐;7:30分左右洗刷完畢吃早飯。

        2、中午吃過早飯去文化宮練乒乓球;中午回家看會課外書再吃中午飯;吃完中午飯1:00左右睡午休。

        3、下午2:00左右起床,練一張字帖和心算一張口算題;然后再做5頁暑假生活指導或寫一篇日記;完成作業后玩一小時左右的電腦(為了保護我的視力,我努力爭取控制在1小時之內);然后在樓下和伙伴們滑活力板或者玩游戲;大約6:30左右吃晚飯。

        4、7:00左右去書店看書;8:30左右回家吃點水果,沖個澡,9:00左右看會書睡覺。

        5、假期里我爭取把作業做得即快又好,爭取把寫字水平提高上去,我還要盡量多讀些課外書,標出好詞好句和寫出讀書心得,以豐富我的閱讀知識,提高我的寫作水平,力爭多發表幾篇稿子。

        6、假期中我還要積極參加對自己身體健康有益的各種活動,搞好學校組織的“陽光助老”“四德踐行”公民道德建設活動,爭取幫老人多做些好事。

      暑假計劃 篇6

        暑假家教實踐報告這是邁入大學校門后的第二個暑假,為了使這個漫長的暑假過得充實,為了對這兩年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗,所以作為一名師范院校的學生的我,在這個暑期中進行了一次家教實踐活動,F將該次實踐報告的具體情況作如下報告:

        實踐對象:川師大附屬實驗學校一名小學一年級學生(學習成績較差);

        實踐目的:對該生一年級所學知識作全面復習、鞏固、提高,使其對即將學習的二年級的知識作初步了解;

        實踐過程:

        在整個過程的起初的兩三天里,我并未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業及考試試卷,又向其家長了解了一些情況,我對該生的基本情況有了初步掌握:由于該生一直住校,家長管理較少,造成學習上的長期松懈,基礎較差,具體表現有:20以內的加減法不能準確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難;……

        針對上述情況,我為該生制定了一個“夯實基礎—逐步提高—超前學習”分三步走的輔導計劃:

        第一階段“夯實基礎”:

        20以內的加減運算我出了幾組專題訓練讓其練習:

        例:相同的和:1+4=1+5=1+19=

        2+3=2+4=2+18=

        4+1=3+3=……3+17=

        3+2=4+2=4+16=

        相同的差:(略)

        加減并行:1+2=8+7=

        3-1=……15-7=……

        3-2=15-8=

        ……

        通過大概一周(一周五天,每天兩小時。下同)的練習后,該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究,關鍵在于熟練程度,即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里,我保證每天都有足量的書面習題讓其練習,并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。

        而在“拼音”方面,對于“字母的識記”,據我觀察,該生屬于“場依存型”——借用心理學的'一個術語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節表中,按照順序讓其認讀能夠基本正確,然而一旦將順序或單個提取,該生就很容易出現混淆和錯誤,甚至不能認讀。這種情況在識記復韻母時表現得猶為明顯。針對這種情況,我采取的方法是:

        “逐漸縮小其所依存的‘場’”和“變換依存的‘場’”,我按照“形相近”和“易混淆”的原則對復韻母又作了劃分:

        aiaoanangenengeiieiuuiining……

        aiaoanangeierenengiuieininguiun……

        在教其在這種方式下反復認讀后,又對其進行聽寫,逐漸開始打亂順序和單個提取,出現混淆和錯誤的現象大大的減少了。

        上述兩者同步進行,耗時看起來長了一些,但我認為“磨刀不誤砍柴功”,只有夯實基礎,才能將后面的教學順利的進行下去。

        第二階段為“逐步提高”階段(耗時約三周):

        由于第一階段的功夫下得扎實,在“計算”方面,20—100的運算在教其運算規則及少量練習后,50以內的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;50—100的加減法口算略顯吃力,而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位。單純的計算題對于該生來說已經不存在什么知識性的障礙了。

        然而,該生卻在“實際應用題”方面存在極大的困難,對其應用題的輔導是整個過程中費時費力最多的一個環節。該生在解答應用題時的主要障礙是:

       、賹φZ言文字的表達理解不足;

       、趯盗筷P系分析不準確;

       、圻w移能力較差。

        在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進”的原則。我在為其編寫應用題的開初階段:

        語言敘述盡量直白,數量關系盡量簡單,涉及數值在20以內;等到這一關過了以后,我便逐漸加大難度,語言敘述,數量關系略顯復雜,涉及數值擴大至100以內。與此同時,為培養該生的遷移能力和語言表達能力,我將供其練習過的應用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。經過這番輔導后,該生解答應用題的障礙基本得以掃除。

        在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上:我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規則,然后在其課本生字表內找出易錯讀、易混淆的音節為其特別指出,幫其加以辨認、辨讀。接下來,我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后,讓其注音;還將生詞的拼音寫出,讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習完成一遍后,我又將在練習中出現錯誤的整理出來,先提供正確答案讓其辨認、朗讀,再為其聽寫。這樣反復幾遍,“逐漸縮小包圍圈”,掃除“死角”。最終,該生在做“為字注音”“看拼音,寫詞語”這類型習題是都有了很高的正確率。

        第三階段,“超前學習”階段(耗時二周):即對第三冊內容作一些預習。在這個階段,我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。

        因為該生下二年級即將接觸乘法,所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法,并讓其背誦乘法口訣表。語文方面,主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。

        實踐結果:

        最后讓該生做模擬考卷,語文、數學均能達到90分以上;了解了乘法的意義,掌握了乘法的運算方法,完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利;具_到了預想效果。

        實踐體會:

        第一,從事教學工作需要“專(鉆)心”:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。雖然說對于一年級的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、小學語文、數學教學法等專業書籍,上網查詢了有關經驗交流,在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

        第二,從事教學工作需要“耐心”:面對一個年僅7歲的一年級的學生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。第三,從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經驗都給了我莫大的幫助。

        我通過這次為時一個半月的實踐,從另一個側面檢驗了自己的學習情況,培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發現一些了自己的不足,使我在以后的學習中不斷的彌補和提高?梢哉f,這次實踐讓我是“受益匪淺”

      暑假計劃 篇7

        暑假又開始了,同學們都曬了自己的讀書計劃,我也來給自己安排下這個暑假的讀書計劃。

        家里有不少的書,肯定是不能一口氣讀完的了,我準備先從感興趣的下手。

        1、《小王子》,這可是一本很深奧的書,之前我也曾偶爾翻過幾頁,但是看不懂,俗話說“書讀百遍其義自現!蔽蚁胗眠@個暑假的時間再來好好讀讀這本書,就不相信讀不懂了。

        2、《史記》,這學期我們學了司馬遷發憤寫《史記》這篇文章,知道了司馬遷是用盡心血,忍辱負重的代價寫出了《史記》這部輝煌巨作,我真的很好奇《史記》里有怎樣的故事,好在我爸爸那兒有一本《史記》,這個暑假可以和他一起探討探討了。

        3、《做個有出息的女孩》,這本書看上去比字典還厚,可是確實是一本非常好看的書,里面有許多不同的主題,告訴我們如何做一個有用的女孩,告訴我們如何去面對困難和挫折,告訴我們如何更加讓自己精彩。

        “書到用時方很少,事非經過不知難”這是陸少翁的名言,一件事情,不去經歷過怎么能知道這件事不容易,學問和知識永遠在用的時候都是覺著不夠用,在讀書的時候,我會提醒自己把里面一些優美的句子,詞語摘抄下來,當然,還有電腦這個老師,可以隨時隨地的為我答疑解惑,這個暑假,可不能放松自己啊。

      暑假計劃 篇8

        一、科學合理地制定暑假活動計劃

        假期中任務繁多,想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調整,根據暑期時間合理安排,最好制定一份“暑假活動表”。一切活動應該嚴格按照“計劃表”進行,但還是要注意勞逸結合。

        二、認真復習,迎接中學的“入學編班測試”

        這個測試是小學階段學習的一個總結,暑假中,要把學習的所有內容認真復習一遍,還要制定一個“復習計劃表”。爭取測出好成績,給老師們留下一個好印象。

        三、培養自己的興趣愛好,發展自己的特長

        根據自己的興趣愛好,積極參加學校組織的各種興趣小組,如:繪畫、書法、音樂、英語、信息技術,掌握一技之長,對將來的發展是很有幫助的。

        四、勤奮讀書,注意積累,善于寫作,靈活運用

        利用暑假充足的時間多閱讀一些好書。如:世界名著、歷史典故、優秀書(報)刊、寓言、童話故事等等,不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平,陶冶情操。

        此外,暑假中還可以積極進行體育鍛煉,幫助家長多干些家務,參見社會實踐活動體驗生活……只有抓住機會,不斷展示自我,拓展視野,才會健康成長。

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