1. 觀摩學習心得

      時間:2021-03-15 16:48:32 學習心得 投訴 投稿

      觀摩學習心得

      觀摩學習心得1

        20xx年11月24日,全國中小學課堂唱歌教學展示與研討會在沈陽隆重召開,來自全國各地的省、市、縣音樂教研員、骨干教師代表等1000余人齊聚沈陽,參加了此次盛會。我有幸與本溪市30余位中小學音樂教師一同來到沈陽,參加了觀摩學習。

      觀摩學習心得

        開幕式中,遼寧省教育廳基礎教育研究培訓中心主任關松林致歡迎辭,中國教育學會音樂教育分會秘書長吳斌老師致開幕辭對大會作了介紹,并提出了“唱會歌,唱好歌,會唱歌”的九字目標要求。此次研討會的召開,以課堂唱歌教學為抓手,將基礎教育中的音樂課教學作為推進素質教育的重要途徑,起到了積極的推動作用。研討會推出了來自全國25節中小學課堂教學優秀展課,開展了兩次專家專題講座和研討活動。這些全國各省市脫穎而出的唱歌課,異彩紛呈的展現在我們面前,起到了一個良好的導向作用。對我們參會者來說是提升自己教育教學方面的專業素養,開闊自己視野的佳機。

        北京苗鈾琳老師執教的四年級《春天舉行音樂會》一課中,教師運用了“電子交互式白板”輔助教學,提升了教學實效性。教師使用了白板中的熒光筆的標記功能,把再現的樂譜標記下來,這種直觀的做法省去了語言的贅述,讓學生從視聽聯覺上理解領悟了二段曲式結構中的再現部分,從而使教學活動更為簡潔高效。

        黑龍江張洪宇老師執教的二年級《勇敢的鄂倫春》一課,教師深入挖掘教材,巧妙地將知識與技能滲透在教學環節和音樂情境中。學生在教師的引導下“騎著馬”、唱著歌、聽著音樂、“看著”興安嶺的風景,愉快地學習音樂“走進鄂倫春”。拓展部分教師用鄂倫春語_i na ye隨歌曲為音樂配上伴奏,使枯燥的訓練鮮活起來,讓孩子愿意學,同時也豐富了歌曲教學。

        遼寧付瑩瑩老師執教的四年級《東北風》一課,教師從學生最熟悉、最喜歡的家鄉風土人情入手,導入歌曲教學,簡潔精練、極大的增強了學生的民族自豪感,對家鄉的感情更加深厚了。環節設計新穎獨特,使學生能主動自覺地參與教學,激發了學生濃厚的學習興趣和內在的學習動力。

        比賽中,教師們充分挖掘教材中的音樂素材,將基本的音樂技能教給學生,交給他們學習的方法,讓學生在教學的過程中深刻體會,積極參與。形成立體式的、多層次的表現形式,歌曲學習在輕松自然的體驗中扎實有效的進行。使聽課老師能夠在觀摩中有感悟,受益匪淺。

        大會邀請了上海音樂特級教師劉德昌老師進行課例的綜合點評,幽默、風趣、富有實踐經驗且具備理論支撐。他從關注唱歌教學中的聆聽,關注教師的范唱、范奏,關注教師用貼近學生的方式采取有效的策略和方法,關注學生唱歌習慣的養成等方面,把大家在唱歌教學中未被發現或者已經發現但是苦于無法解決或者解決好的問題,以肢體語言進行輔助,點出問題存在的關鍵和解決問題的辦法,教給了大家發現問題和解決問題的“金鑰匙”。比如:我們要求學生“唱會歌,唱好歌,會唱歌”,我們的教師首先要率先垂范,教師要能準確地唱歌,準確地表達歌曲的情感內涵;比如字正腔圓、聲情并茂地唱好歌中需要注意的細節問題;比如良好習慣的養成問題等,讓大家不僅知其然,而且知其所以然,在現場的點評與糾錯,起到了真正意義上的研討的作用,讓人茅塞頓開。

        此次活動,我們現場觀摩了精彩紛呈的中小學課堂唱歌教學展示課,聆聽了專家就中小學課堂教學方面精辟的專題理論講座,既有實踐方面的研討又有了理論方面的升華,實是不可多得的一次教學成果展示與學習的絕佳機會。給到會的老師們留下了難忘的記憶。

      觀摩學習心得2

        通過幾天的觀摩和專家的點評,我不斷的反思我們現在的教學,并進行了對比,在以下幾點感受:

        1、展示課每堂課的教學層次很清楚,教師綜合能力強,氣質、形象、教態自然大方。所有的教學展示課教學過程的展示層次就非常清楚。例如廈門實驗小學王曉江老師執教的《籃球行進間運球》一課;

        1、原地高、低運球

        2、復習行進間運球(開火車)

        3、體能練習,讓觀摩老師感到層次清晰,內容簡潔大氣。

        2、 整個課的上法充分貫徹了“探索有效課堂、提升學生體質”的理念。例如成都市十二中學宋燕妮老師的高中武術散打課,蘭州市健康路小學索辛超老師的小學搏擊操課。他們更多的關注了學生,更加注重了實效性;真正地讓學生在課堂中達到鍛煉的實效性。

        3、更多的對課進行了大膽的嘗試,例如廣州白云區錦太小學謝國峰老師執教的小學五年級《羽毛球》一課,正是體現在課中采用探究式合作的學習方式,更多的運用了評價與展示通過學生間的相互學習與幫助,使學生在合作學習的氛圍中掌握動作技術,體驗運動的樂趣,培養了學生的意志品質,合作意識。

        4、本次在學習觀摩中感到,每次課的內容安排都不多,關鍵是怎樣做到合理、怎樣做到讓每個學生都動起來、怎樣做到讓學生學會知識、怎樣做到讓學生掌握技能;達到本節課的教學目標。例如合肥南園新村小學崔巖老師執教三年級校園集體舞《舞動童心》一課,屬于復習課。主要內容就兩項,一是練習踏步左右側走,二是集體舞展示。該課所選音樂舒緩,授課老師基本功扎實、親和力特別強,整節課在觀眾的掌聲陪伴中結束。

        5、更加的注重對學生的禮儀、安全意識教育。在學習觀摩中感到體育與健康課不但是對體育知識的學習及身體的鍛煉,更注重對學生的禮儀、安全及對各種知識的學習教育;主要體現在初、高中幾節跆拳道、背越式提高課上。老師不時的滲透禮儀、安全意識教育。

        6、16節展示課,都導入了音樂,大多數課在準備部分、結束部分都利用音樂相伴,讓課堂氣氛和學生鍛煉得到了更進一步的深化,同時讓學生感受到始終在輕松、愉快的氛圍中學習知識與鍛煉身體。

        本次學習觀摩,聆聽了專家們釋疑,并通過現場聽課,知名教師和專家講評,感受了在理論引領下開展的教學實踐活動,讓我們一線體育教師受益匪淺,也是對我個人認識的再提高,是對我們體育課堂教學改革的一次對照檢查,對進一步認真貫徹落實《陽光體育》的實施起到推進作用,為進一步強化體育課的主體地位,引領體育教學改革,提高體育課堂教學效益具有重大深遠的意義。參加本次活動,為我們提供了交流展示與開闊眼界的平臺,為我們解決了教學上所遇到的困惑,也促使我對未來的體育教學活動進行了積極的探索和思考。同時,也感到了我們與大城市學校教師間在自身素質上存在的差距,這是今后的教育活動及我們發展需要盡力彌補的。

        最后,借中國教育學會體育與衛生分會《十城市》劉端文理事長的一句話,雖然體育課很辛苦,但是我們自己要有幸福感,要結合自己的教學理念,認真的備好每一堂體育課,教學實踐后要認真總結自己的得與失,不斷提高和加強自身的教學素養,使學生在體育課當中要以玩的心態去學習,鍛煉自己的身體,強健自己的體魄。

      觀摩學習心得3

        此次觀摩的課程內容是科學領域和音樂領域教學活動,而在六大領域中我認為科學領域是最難組織和施教的,特別是公開示范課,在選材和施教中要考慮的因素太多太多,施教中的語言組織不當可能導致孩子們的口無遮攔泛泛而談,對教師的教態、語速、語感、情緒要求特別高,對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中,我們真的是大開眼界,讓我見識了兩位老師的業務能力、組織教學能力、駕馭課堂能力,更多的是看到了在活動中表現出來的一些新的理念,包括他們的選材,教法及最后的評價都值得我們學習:

        一、互動

        感受最深的就是師生之間的互動,活動過程中教師更注重的是生生之間的互動,把互動的空間留給孩子,因為孩子們之間的經驗分享與交流,更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養。

        二、自由探索

        教師能夠深入挖掘孩子的潛力,讓孩子在自由的探索中變被動為主動,深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動《空氣阻力》中,教師放的很開,整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中,從導入活動的了解職業介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問,再到最后的自己嘗試做職業介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象,自由的探索,而在此過程中,幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。

        三、精彩的鼓勵語

        教師在鼓勵孩子時,能夠及時肯定,不用泛泛的鼓勵語,教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上,盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點,發掘孩子的閃光點,幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中,臧老師的鼓勵語就運用的非常到位,既鼓勵了孩子,又起了小結的作用。

        四、情感的發展

        注重幼兒情感的發展,在小班音樂活動《兩只小鴨》中,整個活動都是以兩只小鴨為主線,而且在活動過程中,情感的教育滲透于整節活動,看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。

        五、教師的教態

        教師的教態自然、大方、不做作,發自內心地情感流露給人親切感,很容易拉進教師與孩子之間的距離。

        六、活動的組織

        教師語言組織上精煉,在活動的環節設計上不拖沓,不花哨,環環緊扣。教師的提問適時,恰當。在活動的組織上,教師能抓住幼兒的興趣點,激發他們的好奇心。

        這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”,執教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思,都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業化水平。由此我體會,必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經驗的基礎上,才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動后認真反思是促使自己專業化水平發展的有效途徑。

        教師專業課觀摩聽課心得體會

        在學校的精心安排下,我有幸觀摩了XX學校幾位教師的專業課,她們講得十分出色,通過觀摩這幾節課,使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節課后的教學收獲和自我反思。

        1.精心設計課堂教學,準備充分

        古語說的好“工欲善其事,必先利其器”,幾位教師講的課就充分印證了這句話。是老師為達到預期教學目的,按照教學規律,對教學活動進行系統規劃的過程。從每位教師的課堂教學中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學生,從基礎知識目標、思想目標到能力目標,都體現了依托教材以人為本的學生發展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。

        2.注重教學導入

        為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備,但卻產生不同的效果呢?這幾位老師,能把學生的熱情充分調動起來,課堂氣氛非常熱烈,互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計,集趣味性和啟發性為一體,不僅能引人入勝,而且能發人深思。一個好的導入可以能使學生集中注意力,產生學習興趣,覺得課有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。

        3.注重知識的傳授與能力的培養相結合,教學理論聯系實際

        各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術對人類帶來的影響時,利用多媒體向學生們展示有關克隆人的圖片,在視覺上給學生們震撼,使學生們更加深刻的體會了基因技術造成的巨大作用;同時也對學生們進行了思想。在了解基礎知識的基礎上,提出問題讓學生思考,指導學生去歸納、去概括、去總結,讓學生先于教師得出結論,從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養的目的。

        4.教學過程結構精密,時間分配恰當。

        從每一位授課教師的教學過程來看,都是經過了精心準備的,從導入新課到布置作業課后小結,每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現了專業知識的結構體系。每位教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節,在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。

        5.教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。

        我們只有不斷的加強學習,不斷加強修養才能勝任這項工作。各位老師就充分表現了這點,不僅教師基本功十分扎實,語言清晰,語速適中,聲音洪亮,而且無論從制作的還是上課的技巧來講,構思非常得好,讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練,成為一名一專多能的教師。

        通過這次聽課,使我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的教學方法更吸引學生?怎樣讓學生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。

      觀摩學習心得4

        正值春暖花開的三月,綠城——南寧滿目皆綠。溫暖的春風吹暖了綠城——南寧,也吹暖了南寧三中逸夫體育館。一千七百多名來自廣西各地的小學語文一線教師歡聚一堂,參加20xx“綠城之春”小學語文名師課堂教學觀摩研討活動。

        簡短而隆重的開幕儀式之后,來自南京的周益民老師首先把大家帶入了《這里有個顛倒的世界》。緊接著,激情燃燒的玫瑰——竇桂梅老師向大家做了一次獨特的《讀書報告》,張祖慶老師的《創意圖書館》讓大家耳目一新,林莘老師讓大家重溫了《鯨》,賈志敏老師擺出了一個特別的問題《誰動了松鼠的奶酪》,黃慶峰老師那《黃河的主人》讓大家領略了黃河上一位不平凡的艄公,王崧舟老師的《楓橋夜泊》讓大家再次聽到寒山寺不一樣的鐘聲。名師們獨具匠心的設計,扎實的駕馭課堂的能力,平實、準確、生動、幽默的語言不虛張聲勢、不大而化之,也不故作深沉,贏得了觀摩老師們陣陣熱烈的掌聲和會心的贊嘆。觀摩的老師紛紛拿起手機發短信敘說自己的想法,向專家提出自己的困惑。觀摩會場熱烈、融洽,透著濃濃的教研氣氛。

        本次觀摩的課上,老師們聽不到轟轟烈烈的豪言壯語,看不到紛呈各異的學生才藝大展示,只有上課老師悉心指導學生讀好每一句話,說好每一句話,用好每一個詞,寫好每一個字的普普通通的語文教學過程。褪盡浮華,還原本色,本次觀摩活動告訴每位一線小學語文教師,語文課就是扎扎實實進行語言文字訓練,培養學生聽、說、讀、寫的能力,這一理念在各位名師的課堂上真實地體現著。

        通過本次觀摩,它將引領我們在教育戰線上揚帆起航。

      觀摩學習心得5

        作為一名從事教育事業不久的新教師,我剛剛完成了自己從學生到教師的社會角色的轉變。同樣是身處在學校這樣的環境中,當老師讓我有更多的責任感和使命感。我很想竭盡所能地為我的學生上好每一堂課,可是因為經驗不足,我的課堂總不那么精彩,總結每堂課,總有這樣或那樣的欠缺和遺憾。正當我思索著如何才能進步的時候,學院督導室組織的新教師教學觀摩活動對我幫助很大,使我受益匪淺。

        在觀摩活動月中,我積極去聽那些有著豐富教學經驗的優秀教師的課,主要從兩個方面來為自己選擇聽課對象:第一,我選擇由督導室在校園網上推薦的教師,這些教師分屬不同專業,所授課程有代表性,因此我選聽了朱華老師、張巖松老師和李桂英老師的課;第二,我選擇教授跟自己所授課程同類的教師,他們豐富的教學經驗可以給我以直接的啟發和幫助,因此我聽了楊泓老師和李元成老師的課。

        在聽朱華老師的市場營銷課的時候,我最大的感觸就是她授課的條理性非常好,每一個知識點的講解并不孤立,都在為下一個知識點的出現做鋪墊,整堂課自始至終都是一個貫穿很好的整體,知識難度層層遞進的同時讓學生能夠把握規律并有跡可尋,這樣學生理解和接受就比較容易,教學效果就顯而易見了。從朱老師的課中我意識到備課對一位教師而言是多么關鍵和重要,如果沒有老師課下的精心準備,上課就不會這樣精彩。

        張巖松老師的現代交際禮儀課,最吸引我的是他旁征博引的豐富案例。在禮儀課上如果只注重講授一些概念性的知識,會使課程內容十分空洞,可是張老師在講課的過程中加進了自己親身經歷的或是從別人那里看到和聽到的有關案例,有些知識點他還以提問的形式同學生一起探討。師生間良好的互動,大大提高了學生們的學習興趣。從張老師的課中我體會到要想讓自己的課上得精彩,就必須具備豐厚的知識儲備;要想給學生一杯水,首先老師得有一桶水;要想成為一名優秀的老師,就要在平日多學習,多積累,這樣才有可能讓你的學生從你這里得到的更多。

        李桂英老師的學前教育活動設計與指導課最明顯的特征就是課堂組織上的靈活性。也許是因為學前教育的專業特性,她的課始終是在輕松愉悅的課堂氛圍里進行。知識的講授采用幻燈片的形式,更直觀、生動地交代相關概念,課堂中還適當地穿插、安排有趣的小游戲,讓學生因長時間聽課而疲勞的情緒再次被調動起來,接下來的學習效率更有保障。同時,課程最后還安排了學生試講的小環節,為學生提供了展現自己的機會,為以后的就業打好基礎?傊,李老師的課調動了學生上課參與的積極性,發揮了學生的主體作用,能夠理論聯系實際去培養實踐能力,是一門真正從學生角度出發的好課。

        聽過了以上幾位不同專業老師的課,我學到的不單單是他們當堂課所講的知識內容,更多的是一堂精彩的課,一位優秀的教師,應當具備的是什么,也可以說我找到了自己前行的方向。接著我又聽了兩位自己所在院系跟自己所教課程同類的教師的課,同樣收獲多多。

        楊泓老師所講的學前美術課和我本學期教的學前美術課是同一進度,聽了她的課使我更加清楚地看到了自己在講課過程中的不足之處。楊老師的課講得很仔細,黑板上代表性極強的范畫演示囊括了所有的知識點,學生理解和接受都比較容易。她對學生的實踐作畫指導很有針對性,并能夠及時發現學生普遍存在的共性問題和個別存在的個性問題,因材施教進行指導。我覺得這樣做更有利于全班整體繪畫水平的提高,是最值得我學習的。

        對于學前教育專業剛剛接觸國畫的學生而言,李元成老師的國畫課中如何掌握好筆墨的運用是難點,但是李老師能夠利用自己獨特的講解方式把復雜的知識點簡單化。首先在黑板上分解筆觸,然后在宣紙上邊講邊畫做第一遍演示,接著在宣紙上和學生們一起進行第二遍演示,這樣一遍遍耐心而細致的講解使基礎不同的同學都能夠掌握得很好。在接下來的實踐時間里,他還特別注重對學生的鼓勵,對畫得好和進步大的同學提出表揚,增強了學生們的信心,大大提高了學生學習的主動性和積極性。我覺得李老師把學生的學習狀態由被動變為主動這一點是我在講課中一直沒有注意到的問題,通過這次聽課,我同樣獲益良多。

        在這次的教學觀摩活動接近尾聲的時候,我又重新回味自己在每一次的聽課中得到的感受,無論是與自己不同專業還是與自己相同專業的那些教師,他們的課雖然有著各自不同的形式,但是都展現出了精彩的一面,給我留下了深刻的印象。我想他們的課之所以豐富,之所以生動,之所以魅力無窮,是因為這些教師有多年的教學經驗,有認真備課的教學態度,更有一顆愛崗敬業的責任心。

        通過自己一個多月來的聽課感受,我深深感覺到學院督導室組織的這次新教師教學觀摩活動是多么有必要。在這次活動中,我每聽一位教師的課都能從其精彩的課堂講授中學到自己在教學中所欠缺的東西,在認識到自己的不足的同時也思索著如何改進,如何做得更好。盡管現在的我依然經驗不足,還有太多需要學習的地方,但是我已不再有剛從事教育工作時的那種不知所措之感。

        我感激學院督導室組織的這次教學觀摩活動,因為它讓我得到了從事教育工作以來一筆寶貴的財富,聽的每一堂好課都讓我受益匪淺!我也因此更加明確了自己以后的努力方向和奮斗目標。以后我還要經常找時間去聽優秀教師的課,以他們為榜樣,讓自己由新教師迅速成長為一名合格的人民教師,為學院的教育事業貢獻出自己的力量!

      觀摩學習心得6

        赴海爾觀摩學習的三天,雖沒有立刻讓我們看到通向成功之路,但確實讓我們看到了海爾的成功之路,它的管理模式平凡中見奇跡,平淡中見成效,把每天簡單的事情做好了,把大家公認的非常容易的事情認真做好了,實現了張總裁所定義的“不簡單”和“不容易”,才有了今天不是傳奇勝于傳奇的海爾,海爾的市場觀、質量觀、管理觀、生存等理念震撼著每一位參觀者。我也從中領會了幾點。

        一、企業占有了市場才有出路

        海爾即使在淡季也要創造神話!爸挥械舅枷,沒有淡季市潮,正是緣于它主動的市場觀念占有了市常眾所周知,什么事情一旦有了存在就是合理的話,就會給予自己一個放松的理由,不求上進導致無所作為。在當今的市場經濟下,銷量始終決定著產量,所以海爾聘用大量高學歷的營銷人員以提高營銷素質,給企業注入活力,找到企業新的增長點,使淡季不淡,永遠立于市場之巔。

        二、企業的生命來自質量

        物競天擇,適者生存。當今的世界,是開放的世界,發展浪潮波濤洶涌,創業意識勢不可擋,一個企業要在競爭中乘風破浪,立于不敗之地,靠的是什么呢?靠的是——優良的產品質量。如果說水是生命之源,那么質量又何嘗不是企業的生命呢?一個企業,并非生產出大批量的產品,就能風雨不動安如山。消費者是企業的上帝。只有以生產的過程為重點,提高質量,降低消耗,生產出物美價廉,適銷對路的產品,才能令顧客滿意,從而贏得上帝的心。任何企業,若想在星羅棋布的同行中立足,若不講求質量,注重信譽,那么后果不堪設想。千里之堤,潰于蟻穴,試想如果企業質量把關不嚴格,那么就會生產出不合格的產品,投入到市場中,損害了消費者的利益,那么企業的形象將會一落千丈,產品滯銷在所難免。海爾將有缺陷的產品就是廢品的質量觀念在每個員工心中樹起來,它的砸冰箱事件,“舍不得孩子套不著狼”的古訓被非常高興能夠有機會在這里和大家一起交流。通過這幾天對海爾集團的學習,我總結出一條規律:就是企業的興衰、事業的成敗,根本在于“立人”,而“立人”之道卻在于“立本”!

        大家知道,海爾集團的前身不過是個瀕臨倒閉的小廠。從張瑞敏接任廠長的那一刻起,年虧損147萬的擔子一下子就壓在了他身上。這時他的企業可以說是中國輕工業最后幾個定點企業之一,國外品牌蜂擁而入,張瑞敏和他的海爾集團可以說是到了四面楚歌的地步,但是張瑞敏沒有像昔日的楚霸王一樣,仰天感時,烏江自刎,而是以“立人”為興企之本,開始了他的一系列可以堪稱大手筆的精彩之作。他先是從抓規范化管理、到抓精細化管理,再從他的聯合艦隊策略到市場營銷戰略策劃。經過十幾年的努力,他成功了,海爾壯大了,從一個經不起風浪的小廠家一躍成為擁有跨國市場的大型企業。

        那么,這說明了什么呢?說明了張瑞敏在治理企業時,順應了時代的潮流和市場的形勢。他深刻的掌握了我們老祖宗的治軍韜略。他把一切法則的基準點定位在了“人”字上。不只是盤活企業要看人,盤活市場也要看人。在企業里,關鍵的少數制約著非關鍵的多數。企業里最活躍的因素是人,而在人的因素中,中層以上管理干部雖是少數,卻在企業的發展中負有80%的責任,這就是張瑞敏和他的80/20理論的關建所在。從這里面我們不難看出,企業里人人可謂人才,但是少數管理人才的立志和多數實施人才的立本比例協調性,才是這個企業在競爭如此激烈的今天有沒有存在價值的關鍵。

        我個人認為,我們施工大隊是一個戰術級的實施單位,我們也是眾多行業中的一個群體。我們這里有來自各階層的同事,我們的工作成績也來自于各單位的鼎立支持和領導的首肯。我想,我們單位能否將明天開拓得更好,能否將明日的工程建造得更完美,這不完全取決于設計師們規劃的好壞,而且在于我們每一個人是否盡力、甚至為之犧牲。我們可以試著想一想,假如我們把面前的工作做的非常好而且時效很高,那么我們一年會多接多少工程,羸得的利潤會超出原有的多少倍?我們也可以這么想一想,假如我們能把每一分能節省下來的原材料節省下來,再用到需要的地方上去,我們會為大隊節省多少開支?再請大家想想,企業的效益好了,我們的收入自然也會高出許多,我們不愁沒有活干,自然也就不用怕沒有錢賺。

        來到咱們單位近的時間里,我有一個深刻的感觸,就是在我們隊里,沒有什么大學生和普通工人之分,也沒有家境好與壞的區別,大家在一起,就是能同舟共濟的兄弟!在這個大家庭里,我們是同一種人,是沒有任何芥蒂的一種人。我們是團結的,所以我們能一起分享工作中的快樂,一起學習工作中的經驗,一起總結失誤所帶來的問題。

        那么,有人會問:我們有著處處為我們著想的好領導,周圍又有親如兄弟的同事,我們比海爾集團還差什么呢?是的,我們什么也不差!如果非要找出一個差字,那也許就是我們在工作上的干勁。也許我們比海爾集團的那群工友們還差上1%,而這1%也恰恰是影響到我們的整個成績100%的那個因素!同事們,我是一個剛剛離開校園、步入社會的初學者,在你們面前,我還是一個尚未脫離學生氣息的小妹妹。我真誠的希望在日后的工作和生活中,能受到你們的指點和幫助。我很愿意向大家學習工作中的先進經驗和竅門,也很愿意和大家一起在談笑之中將一片墟土變為人們的樂園。

        是的,企業大計在于立人,立人大計在于立已,而立已之道又在于立本。我相信,只要我們有信心、有勇氣,我們完全可以憑借自己的雙手,在領導的指引下,打下一片讓其它行業為之贊嘆的江山!

        謝謝!

      觀摩學習心得7

        非常感激教學科研究小組和我鎮教辦為我們安排了這么好的機會進行觀摩探討和學習,自觀摩完此項活動后,我感到自己深深受惠、獲益良多,增長不少知識。

        如第一節課里面就是教育觀念的轉變。隨著老師們對綱要精神的領悟,教育觀念也有了很大的轉變,觀念地轉變使幼兒成為學習的主體,使孩子主動探索、體驗,既讓孩子有理智,又讓孩子有創作。參賽老師在活動中更注重幼與幼兒的互動,注重激發幼兒在活動中的自主性和參與性。這是實踐新綱要精神的一種體現,通過煮面的過程對幼兒進行音樂、游戲情境帶領幼兒練習跨跳、平衡等動作,放松活動這樣組織,老師有激情,線路清晰明了,孩子們的活動量也足夠,玩得很開心。舞蹈的學習幼兒學習的積極性很高。本學習我也是帶的小班,所以有很多值得的地方:教師根據幼兒的特點將枯燥的活動融如到游戲活動中,充分調動了幼兒的積極性,在我學習游戲中輕松學到本領。

       。1)教師在選材上都認真的考慮到了孩子的年齡特點,有針對性的選擇活動的內容。

       。2)目標與過程協調統一;顒拥倪^程能為目標服務。教師較好地把握了活動的節奏,環節過渡自然和諧,層層遞進,讓孩子在快樂的學習氛圍中大膽地表達、操作、自信的表演。

       。3)教具的精心準備與恰當運用。四節活動課都根據活動的需要準備了教具(學具),課件的制作更是令人耳目一新。

       。4)活動組織有序,層次清晰,重點突出。教師能以親和的態度和靈活的活動形式建構安全、平等的學習環境。能充分發揮幼兒的主動性、參與性和操作性。

       。5)教師教學基本功扎實,教學語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發性和感染力。幼兒學習態度積極,情緒良好,在經驗、能力等方面獲得了相應的提高。三、自我反思

        此次觀摩活動收獲很大,最大的收獲就是,我明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,你才能發現問題之所在,才能收獲,無論事成功還是失敗,那對于我們的專業成長都是有很大助益的。 在學習之余,也反思了自己的情況。平時在園,活動準備顯得很倉促,不夠全面,在教學的時候,往往只是遵循教科書上的方法步驟,不能夠將它與現實生活結合起來,多采用孩子們喜歡的方式來進行。此次的觀摩活動我受益匪淺,我決定在以后的教學中要很好地學習、借鑒老師們的豐富經驗,多探索,多發現,多思考,更好地融入活動情境,放開自己,提高教學水平和教學質量,讓每個孩子都能快樂地接受知識,快樂地學習生活!

      觀摩學習心得8

        10月30日,我有幸在黃山實驗小學聆聽了張麗、李媛、李萍、陳鳳榮4位老師所執教的作文教學課以及精彩的報告。4位執教老師幽默風趣的教學語言,精湛的教學藝術,頗具特色的肢體語言,樸實無華的教學風格令我難以忘懷。

        張麗老師的“學寫日記”圖文并茂的日記格式,循循善誘的講解,細致入微的日記內容分析,學生的模仿寫和展示點評,給我拍留下了深深的印象。李媛老師的“關注提示語”更是精彩,從學生的興趣出發,從“說”的不同表達方式入手,用具體的事例,詳細的講解如何讓關注提示語,并讓學生做了具體可行的訓練,真是讓人大開眼界。李萍老師的句子娃娃圖畫式“看猴山”習作指導,更是圖文并茂,按一定順序寫作訓練精準到位。

        最精彩的莫過于陳鳳榮老師漫畫情景作文教學指導。陳鳳榮老師一再強調“興趣是最好的老師,興趣是最直接的學習動力,學生對寫作訓練有濃厚的興趣是教學的最大成功!痹凇肚槿ぷ魑慕虒W》這節作文課上,張老師用她精湛的教學藝術給我們展示了一節精彩的寫作指導課。

        陳鳳榮老師說:“課堂首先是生活,其次是教學!弊魑木褪巧,是生活的.過程,是建于學生生活基礎之上。先有生活的觀念,然后才有教學的努力。教學的作用是讓學生作文生活的質量更好,一味的追求教學的目的,將使生活變得蒼白而無力,將奪去學生生活的活力,生命力,反映出的作文也就變得呆板。

        陳老師的教學中引用的例子都來源生活,報刊雜志的漫畫,電視的公益廣告等等,生活的素材被他加以改造利用,成為激發學生思維的媒介。作文融入了生活,使擠牙膏的艱難變得靈動而鮮活。作文不再困難,成為了學生生活的佐料,讓學生的生活變得更加豐富多彩。陳老師倡導:“作文應該有意思,不是有意義”。她闡述:選材要有意思,一個語文教師要有素材意識、作文意識,時刻考慮到孩子會喜歡哪些話題;命題要有意思,要確定能夠激發起學生興趣的,充滿語文童趣的命題,活化學生的思維;要把課上的有意思,精心設計每一個教學流程,讓孩子感到每個教學環節都有意思;評改要有意思,當面評改是有效的,要有好的語感,能瞬間發現閃光點,并予以放大。

        陳老師老師強調要注意語言的積累、生活的積累、感受的積累。老師要有積累的意識,要以讀為主,多讀多背,一堂課上完,要給學生留下什么東西,加強學生語言的積累;要多組織活動,創造機會,在給學生留下深刻印象的活動中,增加學生的生活積累;要引領學生學會感受,感受身邊的事物,記錄個性化的感受,讓生活充滿詩的意味。

        一天的學習時間十分短暫,留給我卻有許多許多。執教老師們獨具個性的教學風格我不可能全部學到,但是他們高超的教學藝術卻是需要我用心去領悟的。

      觀摩學習心得9

        海爾——不是傳奇的傳奇

        赴海爾觀摩學習的三天,雖沒有立刻讓我們看到通向成功之路,但確實讓我們看到了海爾的成功之路,它的管理模式平凡中見奇跡,平淡中見成效,把每天簡單的事情做好了,把大家公認的非常容易的事情認真做好了,實現了張總裁所定義的“不簡單”和“不容易”,才有了今天不是傳奇勝于傳奇的海爾,海爾的市場觀、質量觀、管理觀、生存等理念震撼著每一位參觀者。我也從中領會了幾點。

        一、企業占有了市場才有出路。

        海爾即使在淡季也要創造神話!爸挥械舅枷,沒有淡季市場”,正是緣于它主動的市場觀念占有了市場。眾所周知,什么事情一旦有了存在就是合理的話,就會給予自己一個放松的理由,不求上進導致無所作為。在當今的市場經濟下,銷量始終決定著產量,所以海爾聘用大量高學歷的營銷人員以提高營銷素質,給企業注入活力,找到企業新的增長點,使淡季不淡,永遠立于市場之巔。

        二、企業的生命來自質量。

        物競天擇,適者生存。當今的世界,是開放的世界,發展浪潮波濤洶涌,創業意識勢不可擋,一個企業要在競爭中乘風破浪,立于不敗之地,靠的是什么呢?靠的是——優良的產品質量。如果說水是生命之源,那么質量又何嘗不是企業的生命呢?一個企業,并非生產出大批量的產品,就能風雨不動安如山。消費者是企業的上帝。只有以生產的過程為重點,提高質量,降低消耗,生產出物美價廉,適銷對路的產品,才能令顧客滿意,從而贏得上帝的心。任何企業,若想在星羅棋布的同行中立足,若不講求質量,注重信譽,那么后果不堪設想。千里之堤,潰于蟻穴,試想如果企業質量把關不嚴格,那么就會生產出不合格的產品,投入到市場中,損害了消費者的利益,那么企業的形象將會一落千丈,產品滯銷在所難免。海爾將有缺陷的產品就是廢品的質量觀念在每個員工心中樹起來,它的砸冰箱事件,“舍不得孩子套不著狼”的古訓被

      觀摩學習心得10

        第一次加入幼兒園教師這個行列,意外的發現,常人眼里的小兒科,有的不只是瑣碎的事情,唧唧喳喳的聲音,更多的是五彩斑斕的生活,欣喜驚奇之余,我迫不及待的深入其內,想要更好的去了解它。

        有幸的參加了學校組織的幼兒園觀摩活動,于是參觀了第二機關幼兒園。

        走進第二機關幼兒園的大門,即被眼前生動活潑而又可愛的景象所吸引,美麗的校園內,一群優秀的育苗者正帶領著她們的小花朵在翩翩起舞,她們那燦爛的笑容及認真優美的早操動作留給了我最深的印象。

        走入教學樓,處處都有老師和孩子們的作品,有的生動形象,有的夸張搞笑,無一不體現著老師的認真誠懇和孩子們的天真淳樸。

        教學樓中最引人注意的便是那拐角的擺設。幼兒園利用拐角空間,巧妙構思,添設了幼兒活動區,娃娃玩具區,寶貝音樂區等一系列的能吸引孩子,鍛煉孩子的區角,尤其是設置了藥品區,不僅關愛了孩子的健康成長,更是讓孩子了解到身體—健康—藥品之間的關系和作用性。

        接著參觀了大班的教室,感覺像是進入了格林童話。一個美麗的小村莊,園丁在辛勤的耕耘,花兒在聰慧的綻放。墻的一面是泉水叮咚,魚兒歡快的嬉戲;另一面是茂密樹林,小鳥歡歌,小路歡笑,用種子做成的葡萄樹、向日葵微笑地向你點頭,一切都惟妙惟肖,引人遐想,充滿動畫卡通的環境是最適合幼兒生活學習的。

        帶著舒暢心情聽了三節課。一節是大班的音樂課《小樹微微笑》,講課的老師經驗豐富,采用理論聯系實際的授課方式,讓孩子在聽歌曲的過程中,鍛煉了聽力和記憶力,并快速準確的學習演唱歌曲。接著,看《小樹微微笑》的動畫片時,老師的循循善誘,引導了孩子,讓孩子敢想敢問敢講,提高了孩子的思維創新能力。最后,老師給孩子們講了小樹苗的重要作用,讓孩子們懂得去關愛保護小樹苗。

        一堂生動形象的音樂課,讓孩子們的能力在活動中得到充分的發揮。

        第二節課是看圖說話課。老師把幾幅圖畫貼到講板上,讓孩子們發揮想象,把圖畫上看到的事物聯系起來講一段故事,然后給故事起一個好聽的名字。于是,孩子們發揮了自己的想象力,講了一個又一個天真爛漫的故事。這堂課讓孩子們在相互學習的過程中,從一幅圖畫中聽到了不同版本的故事,給孩子提供了發揮想象的空間,鍛煉了孩子的口才。

        最后一節課是舞蹈課。老師通過歌曲讓孩子自主的編排舞蹈動作,播放一段歌曲后,老師問孩子們小鳥是怎樣飛,小魚是怎樣游,小朋友是怎樣手牽手并排向前走。老師的親和力和優美的肢體語言,感染了孩子們,激發了他們強烈的表演欲和想象力,讓孩子們更加積極的演示自己想象中的動作。

        課間,老師對我們觀園老師的親切微笑,孩子們禮貌的問候,無不感染者我們。我清楚的認識到老師和孩子間的平衡發展是需要他們的共同努力才能達成。老師用自己的智慧和心血開啟了孩子們的成長之門,孩子們良好的學習習慣要有老師細心努力的培養。孩子們對于問題的思考和回答的見解性,取決于老師對孩子是否有準確的理解和透析。一群優秀的孩子背后,一定會有一名優秀的老師,這樣孩子在生活學習的道路上才能茁壯成長…..

        通過這次觀摩,我會在以后的生活學習中,用我學到的東西,更好地去關愛孩子,聽他們的心聲,從而教授他們更多的知識,讓他們在未來的天空中自由翱翔!

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